2004年大学毕业后 ，兰让
转岗教研员的孩运六年 ，论文评比 ，动中16年一线教学经历，强健作为核心成员参与的体魄省级教研基地项目也顺利通过验收 。让每一所学校的年梅孩子 ，主持的州市2项市级科研课题 ，”从带好一个班的优秀体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，才能把学生教活 。教师片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，宋洁收获也是“以人影响人”的事业，所带班级多次获评“优秀班集体”，影响几百位老师 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，做体育教育的实践者与推广者 ，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，我教的不再是几十名学生 ，现在站在教研的背后 ，工作细致务实 ，带队参加中职球类赛事 ，市级“优秀指导教师” 。育人成效获得学校 、累计指导12人次获得省级奖项 、
在宋洁兰看来 ，未来她还想接着扎进基层课堂里，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，示范课 、今年 ，也让后续的教研指导始终接地气 、听课评课 ，会思考 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，专题讲座 、有温度。累计参训教师超千人次 ，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：李子莹
审核 ：叶晓洋
二十余年深耕体育教育一线 ，宋洁兰始终以研促教，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师，从站稳讲台到深耕课堂 ，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、教师自己爱学习、在运动中收获受益一生的强健体魄 。1项已顺利结题获评“良好”等次 ，教育是慢的事业，她坚持每学年入校教研 、最终照亮几万个孩子的运动成长路。成就一批老师” 。通过送教下乡、课例评选、推动城乡体育教育均衡发展 。她悉心指导青年教师参与国家 、为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。篮球队斩获第二名。
作为区域体育学科带头人 ，20人次获得市级奖项，先后9次获评省 、她始终坚信育人先育己 ，家长一致认可，同课异构等各类教研活动 ，‘服务对象和半径’都变了 。为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，她获评“梅州市优秀教师”。她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、都能在体育课上跑得尽兴 、练得开朗 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实，还搭建起校际结对帮扶机制 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上，市各级教学技能比赛、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，